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关于进一步做好普通高等学校教学评估工作的通知

  [日期:2006-10-10]  阅读:  

各普通高等学校:

     为贯彻落实教育部有关评估工作文件精神,确保我省本科院校教学工作水平评估和高职高专院校人才培养工作水平评估工作有序健康开展,在总结近年来我省普通高等学校开展教学评估工作经验的基础上,现就进一步做好我省普通高等学校教学评估工作通知如下:

一、进一步明确教学评估工作的指导思想

开展普通高等学校教学评估工作,必须坚持以“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”为指导思想,把着眼点放在加强建设、深化改革、规范管理、提高质量上。通过评估,促进学校及其主管部门加大投入,改善办学环境和教学条件,总结办学经验,提升教育教学水平和管理水平,建立有效的教学工作保障体系和人才培养质量监控机制,推动学校可持续健康协调发展。

二、教学评估工作的组织

(一)普通高等学校本科教学工作水平评估是教育部直接组织专家评估;

(二)高职高专院校人才培养工作水平评估是教育部委托省教育行政部门组织专家评估;

(三)我省自2003年开始组织开展全省成人高等学历教育单位办学水平评估,由我厅负责组织专家评估;

(四)根据工作需要,由我厅组织开展的本科院校名牌专业评估等专项教学评估工作。

针对以上教学评估工作,为突出工作重点,减轻学校负担,当年接受本科教学工作水平评估或高职高专人才培养工作水平评估的普通高等学校,原则上不再安排成人高等教育办学水平评估。

其他专项教学评估工作主要以学校自评为主,并在学校自愿和申报的基础上根据情况需要组织相应的专家进行现场考评。

(五)教育部等主管部门开展的其它教学工作专项评估按具体规定要求执行。

三、教学评估工作的程序

(一)普通高等学校本科教学工作水平评估及高职高专院校人才培养工作水平评估的主要工作程序如下:

 1.学校初步确定评估计划,于前一年底以前以学校正式办文形式向省教育行政部门提出接受正式评估的具体时间安排建议。

2.学校自评。学校须根据接受专家进校评估计划安排,至少提前一年做好自评工作。学校的自评工作要与日常教学工作有机结合,不应影响正常的教学工作秩序。

学校自评工作是整个评估过程中最重要的一个阶段,自评的质量从某种意义上说决定了评估工作的质量。自评工作包括自查自建自改、自评报告及相关材料准备等方面。学校在学习和掌握教育部有关评估工作文件及评估方案的基础上,对照评估指标体系的内涵标准,认真总结教学工作和人才培养工作所取得的成果,查找存在问题与差距,制定整改方案和措施,加强软硬件建设,深化教育教学改革,规范教学管理,提高人才培养质量,使以评促建落到实处。学校要本着实事求是的原则组织撰写自评报告,自评报告和佐证材料要体现针对性、原始性和真实性。在评估准备工作中要坚持“该补的补、不该补的不补”的原则。教学管理规章制度不健全的,必须补上或健全起来,通过评估,建章立制,规范管理行为,这是以评促建的成果之一,不应该视为“造假”。试卷、论文丢失的,不准再补,更不允许弄虚作假,一旦发现将一票否决。

高职高专院校自评报告应在正式接受评估3个月以前一式15份提交省教育行政部门,并将电子版发送我厅指定邮箱。

3.建立本科院校教学工作水平评估预评估机制。为了帮助学校及时总结经验,查找差距,推动整改工作,省属本科院校教学工作水平评估实行预评估机制,主要包括以下一些内容和程序:

1)已确定接受教育部本科教学工作水平评估的学校于正式接受评估前5个月完成自评报告初稿及相关材料准备,并将自评报告初稿一式5份提交我厅;

2)学校根据具体情况,在提交自评报告同时,提交接受预评估申请;

3)在正式接受评估前3个月,我厅组织专家对学校进行预评估。预评估的具体安排由学校提出方案,经我厅审核后确定。

4)学校根据预评估专家组的意见及建议,进行深入整改,修改自评报告,完善相关材料准备工作,并根据教育部主管部门要求提交评估准备材料。

4.学校按照评估时间安排正式接受专家组进校评估。被评学校要在专家进校前准备好校长汇报材料,并拟订评估工作日程表初稿,待专家组进校后与专家组最后商定;组织好学校自评汇报会和专家组反馈意见通报会,并在专家组进校评估过程中积极配合专家组做好各个环节的工作,保证专家顺利开展评估工作。

5.严格评估结论的建议、审定、公布等程序。本科教学工作水平评估结论由教育部审定后向社会公布。高职高专院校人才培养工作水平评估由专家组向省高职高专院校人才培养工作水平评估专家委员会提交学校考察评估意见并提出评估结论建议,省高职高专院校人才培养工作水平评估专家委员会审议并向省教育行政部门提出评估结论建议,由省教育行政部门审定后向社会公布评估结论,同时公布专家组进校考察评估意见。

6.学校根据专家组反馈意见制定整改方案和落实整改措施。被评普通本科院校和高职高专院校要在专家组评估结束后1个月内以学校正式办文形式分别向教育部和省教育行政部门提交整改方案,4个月内提交整改情况报告;省教育行政部门将在1年内组织专家进校检查整改落实情况。

(二)普通高等学校成人高等教育办学水平评估工作根据我省成人高等教育发展的实际情况,稳步推进,具体工作程序按《关于对我省成人高等学历教育单位进行办学水平评估的通知》(粤教高〔2003123号)要求执行。校本部的评估以自评为主,评估的重点是省外高校在粤函授站点及省内各高校校外函授站点。

(三)其他专项教学评估工作,由学校根据本校实际情况,自愿申请接受评估。同时,注重简化评估程序,突出重点,充分利用已统计和公布的有关数据资源,减轻学校评估压力与负担。

四、进一步加强评估纪律,不断提高评估工作透明度

严格贯彻执行《教育部办公厅关于进一步加强高等学校教学评估工作纪律的通知》(教高厅[2004]17号)和我厅《关于进一步规范教育评估接待和专家评审劳务费发放标准的意见》(粤教评[2005]17号)的有关规定,明确评估的目的,严格遵守评估纪律,注重工作实效。

进一步提高教学评估工作的透明度,不断加强教学评估工作的社会监督,建立评估材料、评估过程、评估意见与评估结论的公示、公布和适当范围内公开的制度。专家组要关注学校的诚信行为,对发现提供虚假材料的要立即报告,提出处理建议和意见。确保评估的公正廉洁,保证评估工作有序、规范、公平、公正地开展。

五、各高校要以平常心态对待评估工作,正确处理好评估与建设、改革、发展和管理的关系。通过评估切实提高教学工作水平和人才培养质量,促进学校各方面的改革、建设与发展。学校在开展评估工作过程中如有重要事宜,请与我厅高等教育处联系。

原计划2006年接受评估的高职高专院校请于3月中旬以前将学校最后确认接受评估的时间报我厅高等教育处。

联系人:戴庆洲,电话:020-37629418,传真:020-37626882,电子邮箱:daiqz@gdhed.edu.cn

                                                                 

 

广东省教育厅

                                           二○○六年二月二十日

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